婴幼儿抚触
如何对婴幼儿进行抚触答：一．抚触的功能：
可以增进食欲，增强抵抗力，促进婴儿智力发育，调节情绪。二．抚触前准备：
（1）室温保持在25℃以上，打开音乐。准备用于包裹婴幼儿的浴巾、润肤露等物品。（2）育婴师剪短指甲，不戴首饰，清洁双手，调整情绪。（3）育婴师双手洗干净，涂润肤油（4）育婴师面对面，能让婴幼儿看到育婴师在对他说话进行目光，表情交流。（5）时间选择在婴儿沐浴后，或婴儿吃奶后60分钟。（6）适宜时间：每次时间过长，10—15分钟即可最长不超过20分钟。三．具体步骤：
（1）头面部：①用两手拇指指腹从眉弓部向两侧太阳穴按摩。②两手拇指从下颌部中央向外上方按摩，让上下唇形成微笑状。③一手托头，用另一手的指腹，从前额发际向上、向后按摩，至两耳后乳突。（2）胸部：两手分别从胸部的两侧肋下缘向对侧肩部按摩，应避开乳头。（3）腹部：两手依次从宝宝的右下腹至上腹向左下腹，呈顺时针方向按摩。（4）四肢：两手交替抓住宝宝的一侧上肢，从腋窝至手腕轻轻滑动并挤捏，对侧及双下肢的做法相同。（5）手和足：用四指按摩手背或足背，并用拇指从宝宝手掌面或脚跟向手指或脚趾方向按摩，对每个手指、足趾进行搓动。（6）背臀部：①宝宝呈俯卧位，双手掌分别由颈部开始向下按摩至臀部。②以脊柱为中心，两手四指并拢，由脊柱两侧水平向外按摩，至骶尾部。四．注意事项
（1）为了避免宝宝的皮肤受到伤害，可用少许抚触油抹在手上起润滑的作用，不要把抚触油直接抹在宝宝身上，以免引起宝宝不适。（2）如出现以下情况不能抚触或在操作中发现以下情况，要停止，例如啼哭、睡觉，皮肤破损，身体不适；（3）操作时，手势先轻后重，让婴幼儿适应，不要勉强婴幼儿保持固定的姿势，可打乱顺序，也可节选其中几节操做。单项选择题(选择一个正确答案填在括号内，每题2分，共60分)1.让婴儿学会控制情绪的方法是(A)。A、成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观B、婴儿犯错后长时间的批评他C、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿D、成人对婴儿的态度冷淡2.( C )是婴儿单字句发音的时间。A、1岁半左右B、2岁左右C、1岁左右D、2岁半左右3.训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的( D )功能。PA、吞咽功能B、吸吮功能C、味觉功能D、咀嚼功能4.给婴儿放洗澡水时，顺序正确的选项是( A )。A、先放冷水，后放热水，再放婴儿B、先放冷水，后放婴儿，再放热水C、先放婴儿，后放热水，再放冷水D、先放热水，后放婴儿，再放冷水5.下面( D )表述是不正确的。A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点B、切忌把训练当作刺激或惩罚C、训练的方法要因势利导，循序渐进D、训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步6.思维是指( B )。A、婴儿感知外界事物的方法B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程C、一种低级认识过程D、对别人的行为进行反应7.测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度的方法是在测量(C)。A、胸围B、身高C、头围D、臀围8.人体内水平衡与摄入的(C)有关。A、液量B、碳水化合物C、钙和钾D、脂肪9.测卧式身长时让婴儿( A )，双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。A、仰卧B、俯卧C、站立D、跪伏10.夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，是缺乏( A )的表现。A、维生素D宝宝维生素缺乏在临床上分为三期。?初期表现为神经兴奋性高，如孩子晚上睡觉的时候老是哭闹，总是在枕头上摩擦头部形成枕秃。?后期主要表现为骨骼发育不良，如方颅、手镯、郝氏沟等。?后遗症期表现为骨骼系统遗留的改变。随着现在营养的改善，重度维生素D缺乏已很少见。B、维生素KC、维生素B2
D、维生素E
11.婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其正确的划分是( D )。A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期B、母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭）C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）12.2周岁以内最好不看电视，用( A )给婴儿洗脸，以防眼病。A、流动水B、盆接水C、脏水D、药水13.大动作训练要做到(D).A.时间短,次数少B.时间长,次数少C.时间长,次数多D.时间短,次数多14.在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到(A)东西。A、易碎的B、光滑的C、细小的D、粗糙的15.婴儿阅读的光线要求是( B )。A、在阳光底下B、光线不要太强烈C、在背阴的地方D、有强烈的灯光16.婴儿的精细动作技能发展越好，标志着( B )越好。A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D、婴儿的认知能力随两手动作发展的??17.影响大脑发育，引起( B )多是由于脂肪摄入不足而引起；肥胖则多由脂肪过量而引起。A、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降B、某些皮肤病（如湿疹）C、体重轻，易疲劳、头晕等D、消化缓慢，消化不良18.每次测量体重要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，体重数字记录到小数点后( C )。A、三位B、四位C、两位D、一位19.为患病婴儿测体温的部位是腋窝，口腔，( A )。A、肛门B、指尖C、脚踝D、鼻腔20.( A )是3~6岁时占主导地位的思维形式。A、具体形象思维B、感知动作思维C、抽象逻辑思维D、直觉形象思维21.保护口腔清洁卫生的重要措施是( C )。A、洗脸和梳头B、洗头和洗脚C、漱口和刷牙D、坚持喝清水22.关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是(D什么是囟门？
A、后囟3个月左右，前囟1~1岁半B、前囟3个月左右，后囟1~1岁半C、前囟1岁左右，后囟半岁D、后囟3个月左右，前囟2~2岁半名词解释（每题3分，共18分）1.早期教育：是一种对6岁前的正常儿童进行的有组织有目的的，丰富环境的教育活动，以促进其智能发育。2.婴幼儿生长、发育：生长是指整个身体或某些器官的增长。发育是指身体机能成熟的程度。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。3.敏感期：是指在0~6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。4.反射：指人的机体对特定刺激所作出的自动化的反应。5.人工喂养：4~6个月以内的婴儿由于种种原因不能用母乳喂养婴儿，完全采用配方奶或其它兽乳，如牛乳、羊乳、马乳等喂哺婴儿，称为人工喂养。6.感官教育：采用能个别刺激感觉的，感觉教具媒介，从不断训练、强化的过程中，来获得智能教育中不可欠缺的各种概念。问答题（共22分）1.18个月的婴幼儿有哪些正常发育的情况(包括运动、语言和适应行为等)?（6分）正常发育的18个月的婴幼儿运动方面的粗大动作：能够扶栏上楼梯，有目标地抛球，拖拉玩具前进及后退、精细动作：能够搭积木3～4块，用笔在纸上乱画，将小丸从瓶中倒出；语言方面：能够认识和指出身体部分，听懂50个词左右，会讲10个左右有意义的词；社会适应方面：能够表示大、小便要求，理解成人简单指令，开始学着自己用勺吃东西。尚未达到上述情况，需要高度警惕，医院检查及诊治。2.如何理解婴幼儿心理发展的过程是连续的，又是可以划分年龄阶段的过程?（6分）发展的连续性是指：婴幼儿心理发展是一个不可中断的过程，而且这一过程有其自身的逻辑发展顺序。年龄阶段性：是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在质量上不同的年龄阶段特点，每一年龄阶段都有其最一般、最典型的特征，以区别于其他阶段。3.婴幼儿生长发育的一般规律是什么?（5分）答：生长发育的一般规律是：(1)头尾规律。头部的发育先于四肢。(2)由近及远。先抬肩，后手指活动。(3)由粗到细。先出现粗大动作，后出现精细动作。(4)由低级到高级。先感知，后分析判断。(5)由简单到复杂。先会发单音，后会词组、句子。4.常见清洁、消*方法有哪4种，适用于何种物品?（5分）答：煮沸消*法的适用范围为：餐具、服装、被单等物品的消*。日光暴晒法的适用范围：被褥、床垫、毛毯、书籍等物品。擦拭消*法的适用范围：家具表面的消*。喷雾消*法的适用范围：室内空气、居室表现和家具表面的消*。操作技能（每题25分，共分）试题一：给新生儿沐浴
具体考核要求：A、写出沐浴的室温、水温、时间等；
B、按顺序写出沐浴前准备的衣物等；
C、按顺序写出沐浴的过程。
答：
1.给新生儿沐浴的室温要求在24——26°之间，水温在38——40°之间，沐浴时间在两顿奶之间，奶前半小时，或者奶后至少半小时以上。2.沐浴前的准备工作有：浴盆、防湿垫、小包背、一套清洁的衣服、小毛巾、沐浴毛巾、水温计、干净尿布、75%酒精、护臀霜、棉签、指甲钳、小木梳、沐浴露、洗发水、润肤油、水量是盆子的三分之二。沐浴的过程为：
1、脱衣，先脱裤子，脱衣服时一只手伸进宝宝手臂中，另一只手拉，不脱尿布。2、衣服拖完后用大毛巾将宝宝裹起来，蜡烛包，要紧一点。3、用摇篮式抱住宝宝洗脸，先擦洗宝宝的眼睛，由内向外，耳朵，擦耳廓、耳后。从额头——鼻梁——脸颊——嘴巴——下巴。4、换成橄榄式抱住宝宝洗头，头上用手淋水，手捏住耳朵，手上打上香皂成洗头液，起泡后用指腹按摩头皮（打圈），在用水冲干净，注意眼睛，用毛巾捏干，头擦干，然后用小木梳轻轻梳头。5、再换成摇篮式抱住宝宝，先用手轻轻淋水在宝宝身上，感受一下水温，将身体浸在水中，并用一块干净毛巾盖在宝宝腹部，用水冲。6、用指腹洗脖子、腋下，在用手旋转式洗宝宝的两个手臂，并拉拉宝宝的每个手指。7、洗胸部，带水冲掉，8、洗腹股沟、脚（拉拉脚趾）、用旋转式洗两个大腿；8、换只手抱宝宝洗后脑勺--背部--尿布片区。（女宝宝从前往后洗，）9、洗净后拎出来，放入扇形的毛巾中，轻轻按干，毛巾不离开宝宝身体，从下面撤出，盖在身上。10、先换上尿布，给脐带消*。11、毛巾拿掉，穿衣服，系上带子，穿裤子，拉整齐；12、包上包背，要宽松，脚后留手掌大小。13、用棉签擦拭鼻口、耳朵，把沾水的地方弄干。值得注意的是：不主张涂爽身粉，如屁股有红的地方，涂一点护臀膏，最好什么都不要涂。
试题二：给28个月的婴儿制作五彩虾仁。具体考核要求：
A、简述五彩虾仁对婴儿的作用。
B、制作28个月婴儿的五彩虾仁的程序。
答：五彩虾仁对婴儿的作用有：1、虾肉具有丰富的蛋白质，蛋白细腻，利于婴儿消化和吸收。2、虾仁中所含的氨基酸的比例适合婴儿，其中氨基酸的组成比值与婴儿机体需要量的比值最为接近，虾肉及其配料具有提高婴儿智商的作用。3、五彩虾仁色、香、味俱佳，能改善婴儿的食欲，满足婴儿的营养需要，促进其生长发育。制作28个月婴儿的五彩虾仁的程序如下：一、材料：虾仁25克、胡萝卜、豌豆、蘑菇各10克。二、步骤：
1、胡萝卜、蘑菇洗净，切成丁，虾仁切碎，豌豆碾碎，2、将虾仁上浆、挂糊，用适量的蛋清和生粉，并放入少量的盐和*酒，3、将豌豆和胡萝卜煮熟，并滴一点油起锅，4、爆炒虾仁和蘑菇，再放入煮熟的豌豆和胡萝卜丁，调味出锅即可。试题三：试题二：编排健康婴幼儿一日食谱具体考核要求：
考生按不同的季节划分，在春季、夏季、秋季、冬季选取其中之一，按不同年龄特点，在6个月——1岁、1岁——2岁、2岁——3岁中选取其中一年龄段，编排健康婴幼儿一日食谱。
答：编排幼儿一日食谱时，按照“早上吃好、中午吃饱、晚上吃少（适量）”的原则，早餐的热能达到一天总热能的30%左右，中餐的热能达到一天总热能的40%左右，晚餐的热能达到一天总热能的25%左右，上午、下午的点心和水果，热能为一天总热能的5%左右。根据以上要求，我为2岁左右的孩子编制春季一日食谱：早餐：
配方奶或加糖牛奶毫升，鸡蛋饼一个，（鸡蛋1个，面粉20克，葱1克，油3克）早上：奶，饼干，中午：软饭，肉末，下午饭：粥，晚饭：软饭，炒虾仁，橘子上午点心：配方奶或加糖牛奶毫升，饼干1块，中餐：软饭（米35克）、丝瓜肉末（猪肉25克、丝瓜50克、木耳2克、油4克、盐适量），下午点心：枣子粥（米20克、去核枣10克、糖10克），晚餐：软饭（米30克）、炒虾仁（虾仁30克、土豆10克、胡萝卜25克、油4克、盐适量）、橘子1个。试题四：常见疾病的护理——水痘具体考核要求：
写出宝宝传染水痘的原因，并且写出得水痘后的预防和护理方法。
答：宝宝传染水痘的原因为：水痘属过滤性病*，经传染引发。水痘的预防是注射水痘疫苗有良好的预防效果。得了水痘后的正确护理方法为：1、多休息、多喝水，饮食要清谈，保持肠胃通畅。2、保持皮肤的清洁健康，勤洗澡、勤换衣服、剪短指甲，引导婴儿不要用手搔抓。3、不要外出，以免传染别人。特别注意：得了水痘后，不要涂抹肤轻松等外用软膏。如果水痘医院治疗。高级育婴师试题21.下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是（C）。
A、范围上的有限性B、内容上的稳定性C、遵循上的随意性D、形式上的多样性2．职业道德通过（A），起着增强企业凝聚力的作用。
A、协调员工之间的关系B、增加职工福利C、为员工创造发展空间D、调节企业与社会的关系3．下列关于勤劳节俭的论述中正确的选项是（B）。
A、勤劳是人生致富的充分条件B、节俭是企业持续发展的必要条件C、勤劳不如巧干D、节俭不如创造企业创新要求员工努力做到（C）。
A、不能墨守成规，但也不能标新立异B、大胆地破除现有的结论，自创理论体系C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题D、激发人的灵感，遏制冲动和情感5．新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有（C）。
A、膝跳反射B、巴宾斯基的反射C、吸吮和吞咽反射D、摩罗反射6．儿童手部精细动作发育完成时间是（A）
A、5岁左右B、6岁左右C、3岁左右D、2岁左右7．因为（C），所以婴儿在做许多动作时不精确。
A、大脑发育晚B、植物神经发育不全C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘D、小脑功能发育不全8．因为（B），所以婴儿易兴备易疲劳。
A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢C、小脑发育晚D、植物神经发育晚9．因为（B），所以婴儿易受凉和中暑。
A、婴儿的表皮过薄B、婴儿皮肤的散热和保温能力差C、婴儿皮肤新陈代谢快D、婴儿皮肤渗透作用强10．（C）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。
A、连续性和可变性B、阶段性和可变性C、相对稳定性和可塑性??D、不稳定性和连续性11．（A）是有意注意。
A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意D、只需要意志努力的注意12．言语发展早期阶段的两个时期是（D）。
A、0～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期B、0～3岁言语的发生期和3～6岁言语的初步发展期C、1～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期D、0～1岁言语的发生期和1～3岁言语的初步发展期??13．（A）是安全营养的重要原则。
A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少量摄入D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入14．（C）是不合理的营养要求。
A、避免偏食和挑食B、合理膳食C、只吃素食D、定期加强某些营养素的供应15．（B）是婴儿教育的生理基础。
A、人的大运动的发展B、人脑的发展C、个体发展的关键期D、人的神经系统的发展16．（C）不是安排婴儿运动游戏的依据。
A、婴儿的身心特点B、季节和设备条件C、成人的喜好D、婴儿的健康水平17．铁、锌与（C）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。
A、钙B、铝C、碘D、肽18．人体测量学的各个参数属（C）范畴。
A、营养结局B、营养状况C、生长发育指标D、健康水平指标19．关于健康水平指标描述全面的是（D）。
A、生化参数和生活参数B、生理参数和生活参数C、营养参数和生理性参数D、生化参数和生理参数20．进食气氛包括（C）两个过程。
A、教育和进食B、游戏和进食C、烹调和进食D、环境布置和气氛营造21．婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（B）。
A、食品种类越复杂越适宜B、膳食经构的科学合理C、食物要是婴儿喜欢的D、食品越是贵重，营养价值越高22．每天应为婴儿选择（D）以上的食物。
A、4种B、6种C、8种D、10种23．夏季食谱考虑的季节因素是（D）。
A、多选豆制品B、多选肉、蛋、奶C、增加含脂肪的食物D、气温高、出汗多，已清淡为主24．脱水导致（A）。
A、钾、钠和其他电解质的丢失B、失水C、水分摄入不足D、无尿液排泄25．睡眠是大脑皮层的（C）。
A、保护性抑制B、生理保护C、生理性保护性抑制D、物理性保护26．识别婴儿小便异常的方法是（D）。
A、望、闻B、有无异味C、观察尿量D、注意观察尿液颜色27．婴儿新陈代谢旺盛，皮肤易受伤害是因为（A）。
A、表皮层薄B、角质皮层薄C、角化层薄D、脂肪层厚28．婴儿生长发育的（B）是宫内生长发育。
A、次要阶段B、第一个重要阶段C、第一个基本阶段D、主要阶段29．下列（D）是宫内生长发育的正确规律。
A、生长速率慢B、发育、分化、成熟过程不易受损伤C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿D、生长速率快30．婴儿出生后第一个月内（D）变化复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。
A、大脑B、饮食C、消化系统D、体重31．掌握（C），指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学习预防接种的目的。
A、饮食过程B、接种过程C、免疫知识D、生理反应32．为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（D）。
A、预防漏种B、预防补种C、预防重种D、预防接种33．（D）不是判断佝偻病的主要依据。
A、病史B、体征C、症状D、?体重34．婴儿的一种常见病（C）多在六个月左右发生。
A、水痘B、麻疹C、湿疹D、白百破35．（D）等多种病是婴儿的常见疾病。
A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎36．（D）是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。
A、用小木片塞在患儿的上下牙间，以免咬伤舌头B、家长和育婴员要保持镇静C、对39℃以上高热的婴儿可用75％的酒精加一半水擦身D、当全温在38℃以下发热时要及时吃退热片37．造成铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种（C）。
A、婴儿认识能力下降的现象B、普遍现象C、污染源和危险因素D、人际交流困难有障碍的现象38．（B）是预防铅中*的措施中不正确的。
A、清洗用具B、●多吃一些松花蛋C、不要带婴儿去行街边玩耍或长期停留D、经常给婴儿洗手 儿童铅中*的主要来源39．婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即（A）。
A、送医院急救治疗B、涂抹药膏C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉D、倒立拍背40、设计编制个别教学计划前，要从(A)等方面了解婴儿当时的基本状况。
A、婴儿的儿大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题B、育婴师的直觉C、婴儿的生活习惯D、婴儿的表达方式41．制定适宜婴儿个别化教学目标要从（B）考虑。
A、大目标和小目标B、长期目标和短期目标C、整体目标和分化目标D、高目标和低目标42．（C）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。
A、漠视B、批评C、表扬D、一视同仁43．（B）不属于总结性评估的目的。
A、评估婴儿成长的进步情况B、依据评估的结果编写书面教材C、确定游戏活动设计得是否合理D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果44．一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（C）。
A、整体化教学计划B、具体化教学计划C、综合性个别化教学计划D、分化型教学计划45．（A）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。
A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平C、关于婴儿家庭的所有资料D、婴儿家庭资料和家长的工作能力46．下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（A）。
A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式D、游戏活动是实施教育教学的唯一手段47．对婴儿教育教学活动要体现出（D），是因为婴儿的活动是?多种多样?的。
A、特殊性B、单一性C、普遍性D、多样性48．婴儿最基本的（A）活动说明了婴儿活动的多样性。
A、游戏B、大运动C、观察D、思考49．（D），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。
A、实现途径和方法上的独立作用B、保留教育目标和内容纵向的系统性C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合50．下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（D）。
A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D、为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展51．下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（D）。
A、尊重每个婴儿发展的个体差异B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展53．婴儿喜欢反复玩一种玩具，反复做一种游戏，反复听一个故事都体现了（C）这条原则。
A、差异性B、活动性、游戏性C、反复性D、整体教育思想54.确定个体游戏目标不应采取的方法是（A）。
A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标C、总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础D、要以婴儿发育评价为依据55．以各领域发展水平的（D）为基础来确定总目标。
A、最高值B、最低值C、特殊值D、平均值56．不应该（D）来选择游戏素材。
A、围绕婴儿的周围环境B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣C、围绕游戏的难易程度D、围绕育婴师的生活经验的家庭要57．不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（B）。
A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况B、编制游戏，完全按家长的要求C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要58．婴儿发展是（C）。
A、0～3岁婴儿情商的提高过程B、0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程C、0～3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程D、0～3岁婴儿认知能力的提高过程59．（D）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。
A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了D、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明60．婴儿发展的个别特点是指（C）。
A、相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现61．（D）是个体差异对人的影响。
A、形成了人的共同的人生观和世界观B、形成发人的不同的发展空间和环境C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征D、形成了人的?不同?的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征62．（B）是加德纳多元智力理论中的内容。
A、智力主要集中在婴儿大动作上B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明C、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上63．（B）是婴儿发展评价的特点。
A、延续性和局限性B、全方位和多方面C、因多面性导致操作困难D、片面性和局限性64．（C）不是婴儿发展评价的方法。
A、发育诊断法B、发育筛查法C、传统评估法D、观察评价法65．观察评价是以（D）为依据。
A、婴儿的认知能力B、婴儿的身体状况C、评价人员的经验D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平66．（B）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。
A、不用干涉引导，让婴儿自然成长B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上D、不要干涉67．盖泽尔发育量表的特点是（D）
A、使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况B、只需婴儿参加，无需家长陪同C、适用于1～6岁的婴幼儿D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现68．盖泽尔发育量表是适用（B）。
A、出生后3周到3岁的婴幼儿
B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿C、出生后2周到6岁的婴儿
D、出生后2周到4岁的婴幼儿
69．对（A）进行培训指导是高级育婴师的职责范围。
A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）B、幼儿园保育员C、只有儿童D、儿童医生70、如（B）是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。
A、学会了认识自身器官和有关性别的行为B、好奇、好问及生理上出现恒齿C、学会了与人交往和控制情绪D、学会了走路71、（D）是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。
A、0-3岁B、0-6岁C、0-1岁D、0-18岁72、（C）可以统称为婴儿期。
A、0-3岁B、0-6岁C、0-1岁D、0-18岁73、（B）其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成的。
A、声音嘶哑、认知降低B、会导致烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳C、引发喉头变窄D、智力低下74、（C）是0-3岁阶段主要发生的交往关系。
A、亲子关系和群体关系B、群体关系和玩伴关系C、亲子关系和玩伴关系D、群体关系75、帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是（A）
A、让婴儿学会与人分享食物和玩具●B、避免婴儿与比他人的孩子玩C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具D、不要与婴儿抢食物或别的东西76、下列哪一项是正确的表述（D）。
A、情感是情绪的体现B、情绪是情感的内在表现C、情绪和情感的含义是相同的D、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容●77、关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的是（C）
A、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动B、让婴儿只和妈妈有交流C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿●D、对婴儿的一切要求都要满足78、与心理反抗期婴儿沟通的正确方法（A）。
A、合理满足法,转移注意法,故意冷淡法,后果惩罚法●B、食物补偿法,转移注意法,顺其发展法,全部满足法C、全部满足法,顺其发展法,后果惩罚法,食物补偿法D、顺其发展法,任其处理法,故意冷淡法,食物补偿法79、（C）是营造探索性学习空间的常用方法。
A、电视、电脑、录音机B、图书，食物C、巧手角、图画角、阅读角、自然角●D、书架、玩具架80、只有（A），才能使小组与团体教学的安排上更合理。
A、考虑到不同婴儿的发展水平及训练目标●B、安排好课后家庭练习内容的安排C、个别化教学安排D、与家长进行交流81、盖泽尔是以（D）的特点编制发育量表。
A、适用于2—5岁的婴幼儿
B、由家长反映情况，无需婴儿参与
C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况
D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现82、目前从事育婴师职业人员有（A）。
A、专业知识参差不齐B、基础和文化水平基本相同C、工作态度都一样认真敬业D、操作技能没有较大的差异83、提高育婴师队伍素质和工作质量的基础和前提是（C）。
A、在家庭中推广早教观念B、加速推广科学育婴C、加强对育婴师（员）的培训指导与评估●D、规范早教机构和育婴市场84、培训模式以（C）为常见。
A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等●D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等85、根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（A）三类。
A、长期培训、短期培训和不定期培训●B、集中个别培训、特殊培训C、长期培训、短期培训和分期培训D、特殊培训、集中培训和不定期培训86、（A）才能作为开展培训教学的地点。
●A、有上课用的教室，也有实习操作场所B、只要有上课用的教室C、只要有实习操作场所D、灵活机动选择教室87、如果（B）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。
A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题●C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流88、施教者要从（C）出发来设计发展目标和游戏活动。
A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣●D、家庭的需要和兴趣89、（D）称为婴儿发展评价。
A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价B、对婴儿精细动作进行评定和估价C、对婴儿心理承受能力的评定和估价D、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价●90、全面了解婴儿发展潜质是以（A）作为正确方法的。
A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展●B、评价婴儿对音乐、运动的发展C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度91、（D）是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。
A、F（通过）、R（没有机会）、P（没有通过）、NO（未有机会做）B、P（通过）、R（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）C、P（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没有机会做）D、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没机会做）●92、只有首先向家长讲解（C），才能在小组与团体教学课上得到家长准确的配合。
A、课程体系B、课后家庭练习内容C、注意事项和配合教学的方法●D、本节课学习内容93、在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（C）来实现的。
A、安排小组训练B、课外游戏C、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导●D、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习94、与婴儿沟通是通过（A）两种主要方式来实现的。
A、语言沟通与非语言沟通●B、游戏交流与生活协助C、观察与思考D、抚摸与微笑95、与婴儿进行语言沟通是从（C）两方面来实现的。
A、面部表情与手的动作B、动作和倾听C、懂话与说话D、倾听与交流96、我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到（D）。
A、满足婴儿的所有要求B、溺爱婴儿C、做了伤害别人的事也不批评D、搂抱、蹲下来与婴儿交流97、下列说法中，?不符合?语言规范具体要求的是（D）。
A、语感自然,不呆板B、用尊称,不用忌语C、语速适中,不快不慢D、多使用幽默语言,调节气氛●98、（A）是企业诚实守信的内在要求。
A、注重环境效益●B、增加职工福利C、注重经济效益D、开展员工培训99、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（B）。
A、互利互惠，加强协作B、加强交流，平等对话●C、只要合作，不要竞争D、人心叵测，谨慎行事、年龄（B）心律及血流速度越快。
A、越老B、越小●C、越大D、不变、（D）是婴儿大动作发育的顺序。
A、抬头、坐、立、行、跳、跑等B、抬头、立、坐、行、跑、跳等C、抬头、行、立、坐、跳、跑等D、抬头、坐、立、行、跑、跳等●、婴儿的人际交往关系是按照（A）的顺序发展起来的。
A、亲子关系——玩伴关系——群体关系●B、亲子关系——群体关系——玩伴关系C、玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系D、玩伴关系——亲子关系——群体关系、（C）是0-3岁婴儿情绪、情感的特点。
A、冲动、易变、外露，年龄越大特点越突出B、冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出C、冲动、易变、外露，年龄越小特点越突出●D、冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出、（D）是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。
A、主观意愿B、母亲的暗示C、客观条件D、本能的反射●、碳水化合物的生理作用是（B）。
碳水化合物，也就是糖类，主要提供能量，热量。A、积累热能B、供给热能●C、维持体内环境稳定D、维持和调整机体、矿物质的功能是（D）。
A、储存热能B、供给热能C、维持体内环境稳定D、维持和调整机体●、下列对影响钙吸收的原因描述不正确的是（D）。
A、缺乏维生素DB、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良C、食物中草酸盐或植酸盐，与钙形成不容性的钙盐D、*瓜与花生同吃促进钙吸收●*瓜花生同食会腹泻,*瓜性寒,而花生油腻,二者同食会增加滑利之性,建议不要同食.、食物中钙磷比为（A）时钙吸收率最高。
A、1：1●B、1：2C、1：5D、2：1、人体测量学的各个参数属（C）范畴。
A、营养结局B、营养状况C、生长发育指标●D、健康水平指标临床上，常用的体格生长发育的指标，一般包括体重、身高、头围、胸围、然后皮下脂肪、上臂围。孩子体格发育的规律和特点：1、体重：孩子出生后前半年，体重至少达到克，但不要超过克；7-12个月每月是-克，1岁后每月长到克；2、身长：新生儿为50公分，第一年长25公分，第二年是10公分，2岁到青春前期女孩为4-6公分，而男孩是5-7公分；3、头围：刚出生时34厘米，1年长12厘米；4、胸围：刚出生时为32厘米，1岁时胸围和头围相等；5、上臀围：主要用于5岁以下的孩子，判断其营养状况。、健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括（C）。
A、生长和营养参数B、生理和营养参数C、生化和生理参数●D、营养参数、营养素的投入要遵循（C）规则。
A、稀少食物B、高热量食物C、自然食物、均衡膳食●D、营养卫生、婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（B）。
A、食品种类越复杂越适宜B、膳食结构的科学合理●C、食物要是婴儿喜欢的D、食品越是贵重，营养价值越高、婴儿的膳食搭配不正确的一项是（D）。
A、荤素搭配B、干稀搭配C、动物性食物与植物性食物搭配D、凉热搭配●、婴儿可食蔬菜种类的特点（A）。
A、深浅搭配●B、颜色鲜艳C、含粗纤维丰富D、鲜果类和叶菜类搭配、（C）属动物性食物。
A、脂肪B、鲜磨C、鱼、肉、蛋●D、菌类、照顾婴儿进食应把握的心理特点（A）。
A、采用婴儿感兴趣的烹调方式●B、多做婴儿不喜欢的食物C、婴儿不喜欢的就不要做D、家长喜欢的都可以给婴儿做、日光浴可（C）。
A、使交感神经更趋于活跃B、锻炼血管收缩功能C、减少情感障碍●D、促进吸收、暑天避免婴儿长痱子，可以在温水中放3-5克（C）。
A、十滴水B、花露水C、小苏打●D、浴盐、婴儿生长发育的（B）是宫内生长发育。
A、次要阶段B、第一个重要阶段C、第一个基本阶段D、主要阶段、（D）脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨大的作用。
A、孕早期B、分娩期C、受孕前D、孕中晚期●、（B）通过数十年的观察年编制婴幼儿发育量表。
A、美国心理学家加德纳B、美籍小儿科医生盖泽尔●C、美国精神病学家托马斯D、美国小儿科医生切斯、为提高婴儿（B），免受疾病传染，必须严格按照的接种程序进行预防接种。
A、自理能力B、免疫水平●C、运动水平D、语言能力、（C）是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。
A、过敏反应、膝跳反应或局部反应B、全身反应、过敏反应或膝跳反应C、局部反应、全身反应或过敏反应●D、休克反应、过敏反应或全身反应、佝偻病是一种婴儿常见的营养缺乏性疾病，由于维生素D（B）引起。
A、过量B、不足●C、过低D、过高、婴儿常见疾病家庭护理不包括（D）。
A、保证婴儿正常生长发育的营养需要B、运动要循序渐进，不要操之过急C、忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品”D、减少睡眠和控制饮食●、因为在空腹时，婴儿的（C）对铅的吸收率可以倍增，所以要定时进餐。
A、呼吸道B、消化道C、肠道●D、口腔、良好的精神环境，包括（B）等内容。
A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响●C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养、婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使（B）部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。
A、脚B、头●C、腹D、胸、用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出（B）结果。
A、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种B、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种●C、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种D、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种、下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（A）。
A、了解婴儿的基本状况●B、确定教学计划的实施方法C、实施教学计划的步骤D、考评、下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容（C）。
A、婴儿的家庭状况B、教学环境的基本状况C、婴儿当时的基本状况●D、婴儿和育婴师的基本状况、确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的（C）。
A、平均点●B、最低点C、最高点D、共同点、婴儿发展的长期目标，也是（B）。
A、大目标B、阶段性目标●C、整体目标D、小目标、短期目标是（A）的具体步骤。
A、长期目标●B、整体目标C、小目标D、分化目标、具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以（A）为指导的。
A、教学目标●B、整体体系C、教学过程D、教学准备、（C）不是实施教学计划的相关服务内容。
A、向家庭提供与实施计划有关的咨询B、向家庭提供与实施计划有关的服务C、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务●D、为婴儿设定的记录表、游戏记录的内容由（D）等组成。
A、活动的准备工作B、教师的疑难问题C、婴儿一日生活起居D、活动中所用的玩具、教具和道具●、环境育人原则中良好的物质环境是指（C）。
A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围B、为婴儿提供最好最贵的玩具C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料●D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响、设计游戏活动要本着（B），整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则。
A、部分教育思想B●、活动性、游戏性C、复杂性D、强调秩序性、在婴儿游戏的活动中，不能学会（C）
A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用B、获得认识周围事物的机会C、掌握抽象逻辑思维的方法●D、促进婴儿心理、生理的发展、整体性教育的原则不包括（B）
A、教育目标的整体性B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯●C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性、对教育目标整体性的含义理解正确的是（D）
A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展●、要把（C）儿方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。
A、早期教育机构、亲子园、学校B、幼儿园、学校、家庭、社会C、●早期教育机构、亲子园、家庭、社会D、母婴中心、亲子园、电视台、学校、确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好（C）发展水平。
A、持平于B、略低于C、●略高于D、大大高于、确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是（D）发展水平的平均值。
A、团体中少数儿童B、团体中大多数儿童C、团体中某个儿童D、●团体中所有儿童、（D）是对智力的传统理解。
A、智力是多元的B、智能是全方位的C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要●、教育理念要渗透到的五个领域是根据（D）划分的。
A、五个系统的学科B、婴儿身心发展的特点C、成人的经验D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验●、对发展不平衡的婴儿可实施（C）的教育。
A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿B、保持和弘扬其特长方面，且优势将劣势掩盖起来C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面●D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上、（A）不是DDST发育筛查法的特点。
A、目前广泛用于2-6岁的儿童●B、装成小箱便于携带C、工具简单D、价格便宜、0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是（A）。
A、《育婴员国家职业标准》●B、《幼儿教师国家职业标准》C、《教师国家职业标准》D、《保姆国家职业标准》、育婴职业工作内容有（D）模块
A、喂养和看护二个B、生理和心理的健康调理二个C、看护二个D、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个●、育婴职业是以（D）等级划分的。
A、育婴嫂和育婴员二个B、育婴员和育婴师二个C、保姆和育婴师二个D、●育婴员、育婴师和高级育婴师三个、高级育婴师有（A）的重要职责。
A、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估●B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可C、给家长进行育儿培训D、对育婴员、育婴师的工作进行监督、（C）是高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提。
A、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求B、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求C、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求●D、掌握育婴员本人的心理、（D）是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌的职业内容。
A、正确冲调奶粉B、选择换洗尿布C、会选择饮用水D●、能够识别脱水、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的有（B）等内容。
A、会测量身长体重B、预防和疾病的护理●C、识别营养不良和生长发育不良D、避免铅中*、高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）多掌握的内容有（B）
A、实施个别化教学计划B、能够编制综合性个别化发展计划●C、选择社会交往训练D、选择适宜的语言训练游戏、高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是（C）。
A、循序渐进的原则B、理论联系实际的原则C、指导教师为重的原则●D、互动的原则、（C）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。
A、只注重实际操作能力的培养B、要体现传授课程的欣赏性C、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力●D、只注重理论和具体性的培养、高级育婴师应以（A）的需要和接受程度，为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。
A、●培训对象B、育婴师C、婴儿D、婴儿父母、评估最常见的形式是（A）等几种。
A、●自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合B、自述表棕、他人评价、生活判断C、自我评价、考试、工作研讨D、客观研讨、日常表现、遵守工作规定、下列选项中属于职业道德范畴的是（D）。
A、企业经营业绩B、企业发展战略C、员工的技术水平●D、人们的内心信念、在市场经济条件下，（D）是职业道德功能的重要表现。
A、克服利益导向B、遏止牟利最大化C、增强决策科学化●D、促进员工行为的规范化、企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（B）。
A、约束人的体现B、●由经济活动决定的C、认为的规定D、追求利益的体现、科学合理的膳食结构应是（A）。
A、各类食物都有一定的量●B、食物种要单一C、经常使用高脂肪和高蛋白的食物D、经常食素偶尔食肉．（C）决定教学内容和游戏方案。
A、教学过程B、整体体系C、●教学目标D、教学进度、天气的变化对婴儿饮水量（A）。
A、●有影响B、影响不大C、无影响D、不确定、婴儿睡前（A）。
A、●不宜过度兴奋B、可多玩一会C、喝一些水D、吃一些零食、选择婴儿床应（A）。
A、●有利于婴儿在床上练习抬头B、有利于骨骼生长C、符合父母的意愿D、遵循老人的喜好、影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到（D）因素等。
A、生理、行为B、生理、语言C、心理、语言D、●心理、行为、（D）不是影响婴儿宫外生长发育主要因素。
A、遗传潜力和环境因素家长B、均衡膳食，充分睡眠，适度运动，愉快心情C、婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的D、家长学历的高低●、（A）是婴儿生长发育的两个阶段。
A、宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段●B、智力发育阶段和身体发育阶段C、婴儿发育阶段和儿童发育阶段D、动作发育阶段和社会交往发育阶段、大多数婴儿在接种疫苗后不会引起（D）。
A、不良的反应B、任何反应C、情绪的反应D、●严重的反应、在给婴儿进行（A）时，必须全面观察婴儿身体的健康情况。
A、●接种疫苗B、语言训练C、智力测试D、音乐训练、儿童造成单纯性肥胖症的病因是（D）。
A、过度的疲劳B、遗传因素C、经常进行体育锻炼●D、脂肪或糖类摄入过多、（D）是导致儿童单纯性肥胖症的主要原因。
A、喜欢参加各种体力劳动B、饮食合理的搭配C、经常参加适宜的体育锻炼D、全身?脂肪?组织过度增加、堆积●、治疗铅中*提倡使用金属硫蛋白制品，每日1-3支，（C）为一个疗程。
A、20天B、25天C、30天D、35天、发现婴儿误食药物，正确处理的原则是：迅速排出，减少吸收，及时（B），对症治疗。
A、喝奶B、解*●C、吃药D、涂抹药膏、先用冷水冲洗伤口20分钟左右，如有水泡形成，不要弄破是处理婴儿表皮（B）的方法。
A、中度烫伤B、轻度烫伤●C、重度烫伤D、误食药物、婴儿头朝下摔下来，如出现（C），那可能是脑震荡，医院。
A、发热、鼻塞、流眼泪B、抽搐、惊叫、瞪眼C、●脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐D、呕吐、腹泻小孩脑震荡的症状主要是头痛、头昏、头晕、恶心呕吐、心慌不适等植物神经功能紊乱的表现。所谓脑震荡，是指头部受到猛烈的外力打击，或者是摔倒导致头部受伤引起的。患儿受伤以后短暂的昏迷，昏迷时间一般是不会超过半个小时，绝大部分都是几分钟左右。外伤后短暂性意识丧失，清醒后会出现持续性头痛、呕吐、眩晕、精神紧张，逆行性遗忘等、婴儿教育的起点，即（A）。
A、●婴儿在几大行为领域的最高点B、婴儿在几大行为领域的难点C、婴儿在几大行为领域的最低点D、婴儿在几大行为领域的平均点、找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（A）。
A、●内容和方法B、时间C、质量D、原则、短期目标是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤，每个小步骤就是一个（D）。
A、大目标B、个别目标C、长期目标D、短期目标●、长期目标通过转化为（D）得以实现。
A、大目标B、规范化目标C、分化目标D、短期目标●、依据（D）的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。
A、基本评估B、整体性评估C、总结性评估D、●行程性评估、婴儿的活动是多种多样的，所以教育教学活动也要体现出（A）。
A、●多样性B、单一性C、普通性D、复杂性、对婴儿游戏活动的益处描述不正确的是（A）。
A、●可以掌握抽象逻辑思维的方法B、可以获得认识周围事物的机会C、学习认识问题和解决问题的方法D、体验探索的乐趣和获得成功的喜悦、职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的（A）。
A、●行为规范B、操作程序C、劳动技能D、思维习惯、市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到（B）的作用。
A、决策科学化B、●提高竞争力C、决定经济效益D、决定前途于命运、职业道德对企业起到（D）的作用。
A、增强员工独立意识B、抹和企业上级与员工关系C、使员工规规矩矩做事情●D、增强企业凝聚力、正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是（D）。
A、没有职业道德的人不会获得成功B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德D、●职业道德是人获得成功的重要条件、对待职业和岗位，（D）并不是爱岗敬业所要求的。
A、树立职业理想B、干一行爱一行专一行C、遵守企业的规章制度●D、一职定终身，不改行、下列事项中属于办事公道的是（D）。
A、顾全大局，一切听从上级B、大公无私，拒绝亲戚求助C、知人善任，努力培养知己D、●原则至上，不计个人得失、职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵纪的行为准则，它包括的内容有（D）。
A、交往规则B、操作程序C、群众观念D、●外事纪律、年龄越小心律及血流速度（C）。
A、不变B、越慢C●越快D、越正常、（C）不是婴儿心理发展过程具有的特点。
A、发展的连续性和年龄的阶段性B、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可塑性●C、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性D、婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性、从发生到成熟大约要经历（C）时间的是人的思维能力。
A、10~15年B、15~20年C●、18~20年D、5~12年、（C）不属于3岁前婴儿想象的特点。
A、想象的内容比较简单B、缺乏自觉的、确定的目的●C、空间想象D、再造想象、无意注意是（B）。
A、一种事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意●B、一种事先没有预定的目的,也不需要意志努力的注意C、一种事先没有预定的目的,但需要意志努力的注意D、只需有预定目的的注意、（B）是自我意识所包含的内容。
A、自我感觉、自我检讨、自我监督、自尊心、自强心、他控力、自主性等B、●自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等C、自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等D、自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自然性、人生观、世界观等、（A）是安全营养的重要原则。
A、●自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少量摄入D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入、热能（B）。
A、是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量B●、不是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量C、是能量分解出的一种营养素D、不是一种营养素，是食物中的能量在体内代谢过程中转化出的能量、供给量应比满足机体正常生理的需求量（B）是设计婴儿食谱时的基本要求。
A、略低B、●略高C、相同D、高出两倍以上、婴儿除需要已知人体必需的41种营养素外，还必须另有营养素（C）两种。
A、牛磺酸和氨基酸B、氨基酸和肉碱C、●牛磺酸和肉碱D、DHA和脂肪酸牛磺酸对婴幼儿发育有怎样的重要性?可以促进婴幼儿智力发育能够明显的促进神经系统的生长发育，以及细胞的增殖、分化。在脑细胞发育过程中，有着至关重要的作用。?有助于早产儿健康早产儿牛磺酸的含量明显低于足月儿，因为早产儿体内的半胱氨酸?亚磺酸?脱氢酶（CSAD）尚未发育成熟，合成牛磺酸不足以满足机体的需要，需由母乳补充。所以，如果是母乳喂养:宝妈可是要保持母乳牛磺酸含量充沛。?防治缺铁性贫血牛磺酸还可以促进肠道对于铁元素的吸收，增加红细胞膜的稳定性，防治缺铁性贫血。?促进免疫功能牛磺酸有提高细胞免疫吞噬功能，促进免疫球蛋白的生成的作用。、（A）是碳水化合物的生理作用。
●A、供给热能B、储存热能C、维持体内环境稳定D、维持和调整机体、（C）是对锌的作用不正确的描述。
A、是体内多种酶的组成部分，又是多种酶的激活剂B、具有促进细胞分裂、生长的作用C、是热量的“加油站”●错D、对人体味觉功能起重要作用、下列哪一项是不合理的营养要求（D）。
A、避免偏食和挑食B、提倡膳食多样化C、定期加强某些营养素的供应D、只吃●高蛋白的食物、（D）是对婴儿进行营养状况评价的目的。
A、避免偏食和挑食B、提倡膳食多样化C、让婴儿保持良好的体形D、●了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡、不属于婴儿教育误区的内容是（D）。
A、把早期教育等同于智力开发B、用成人的标准来要求C、过早进行专业训练D、让婴儿在愉悦中成长●、（C）是育婴行业的从业人员必须了解的有关法律、法规。
A、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等C、●公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等D、公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等、（B）是制定劳动就业方针的依据。
A、综合国力B、●不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、*治状况C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、*治状况D、不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况、（C）是职业培训的主要分类。
A、设计培训和制作培训B、职前培训、脱岗培训和转岗培训C、●职前培训、在职培训和转岗培训D、领域培训和基础培训、（C）是对职业培训的含义不正确的描述。
A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要B、培训对象是要求就业和在职的劳动者C、错●职业培训必须通过学校教育才能完成D、职业培训以提高素质及职业能力为目的、（C）是社会保险的特点。
A、法制性、资金来源多样性、复杂性B、预防性、资金来源多样性、保障性等C、●法制性、资金来源多样性、保障性等D、法制性、资金来源单一性、统筹性等、固体食物与液体食物的密度相比（A）。
A、●固体食物密度大，液体密度低B、固体食物密度低、液体密度大C、二者相近D、二者差异很大、根据婴儿消化道的发育选择食物，正确的过程为（D）。
A、泥糊状液体固体B、液体固体泥糊状C、泥糊状固体液体D、液体泥糊状固●体、体现营养结局的指标（D）。
A、生长发育和营养指标B、健康指标和营养指标C、营养指标和营养结局D、●健康水平和生长发育状况、营养素的投入要遵循（A）。
A、●自然食物、均衡膳食B、营养、卫生C、特殊食物、稀少食物D、自然、喜欢、婴儿在进食固体食物阶段的良好进食习惯是（B）。
A、过度摄食B、●充分咀嚼C、边玩边吃D、异食和偏食、婴儿良好的进食环境应是（B）的氛围。
A、人声鼎沸B、●轻松愉快C、紧张嘈杂D、脏乱嘈杂、（C）有赖于科学、舒适的进食过程。
A、让婴儿咀嚼的同时喝水B、让婴儿快速的咀嚼C、●加强婴儿合作性方面的培养D、避免婴儿挑食和偏食、均衡膳食为了提高各种营养素的（C）。
A、生化价值观念B、生理价值C、●营养价值D、生物价值、婴儿所食用的粮食主要提供碳水化合物、膳食纤维和（A）。
A、●B族维生素B、维生素A源C、脂溶性维生素D、胡萝卜素、动物性食物可提供的主要营养素（A）。
A、●优质蛋白质B、碳水化合物C、维生素A源D、纤维素、奶类制品含量最高的营养物质是（A）。
A●、钙B、脂肪C、铁D、锌、1—3岁的婴儿每天粮食的摄入参考量（D）。
A、50克B、80克C、95克D、●克、气温对婴儿饮水量的影响（D）。
A、气温对饮水量无影响B、天凉饮水量增加C、天热饮水量减少D、●天热饮水量增加、婴儿的身高增长除受遗传、营养等因素影响外主要受（C）分泌的生活激素的控制。
A、肾上腺B、甲状腺●C、脑垂体D、松果体、婴儿发生腹泻后，如果是母乳喂养要（A）。
A、●继续喂下去，母乳可以自然消除腹泻B、减少喂奶次数C、增加水量D、母亲改变饮食结构、婴儿房间铺装地毯（C）。
A、易于清洗B、利于练习行走C、●不利于练习行走D、会减少病源和过敏源、适宜的生活环境（A）。
A、●有利于婴儿健康成长B、有利于婴儿睡眠C、有利于婴儿运动D、有利于婴儿新陈代谢、儿童期的基本生理现象是（D）。
A、生长过程B、发育过程C、情绪状态D、生长发育●、宫内生长发育的质量是影响宫外生长发育状况、（A）的一个重要因素。
A●、生命质量B、面容C、民族D、肤色、影响宫内生长发育的因素包括从（B）因素到心理、行为因素等。
A、纯生理B、纯生物C、纯生长D、纯发育、如果过多地注射疫苗会使免疫力降低，甚至无法产生免疫力，出现“（C）”。
A、过敏反应B、皮疹●C、免疫麻痹D、休克、在给婴儿进行接种疫苗时必须全面观察婴儿身体的（D）。
A、面部表情B、精神状态C、过敏状态D、健康状况●、儿童期单纯肥胖症是成人期肥胖和（D）的重要危险因素。
A、糖尿病、癫痫、代谢综合症B、心脑血管疾病、癫痫、代谢综合症C、脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症D、●心脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症、婴儿出生6个月后从母体获得的抗体逐渐（C）。
A、增多B、降为零●C、减少D、变异、婴儿（B），要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，医院急救治疗。
A、中度烫伤B、重度烫伤●C、轻度烫伤D、药物腐蚀损伤判断题
（√）在某些特殊情况下，婴儿对水的需要量会增加。
（×）软床有利于保温，但不利于婴儿行走。
（×）小便前要做好婴儿的思想工作，消除婴儿的紧张情绪。
（×）婴儿出现了骨折，如有折股伸出皮肤，可直接揉捏接好，无需固定肢体。
（×）如婴儿误服的是腐蚀性药物要及时催吐，如果是碘酒类，则要喝强酸的液体。
（√）早期教育机构、亲子园、家庭、社会是创设婴儿全面发展的社会环境需整合的教育资源。
（√）高级育婴师在开展工作时，要把培训对象作为培训的主体。
（√）提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。
（×）培训模式以集中培训、整体讲座、个别指导、学习交流、自学等为常见模式。
（×）要有效地提高从业人员的素质，对育婴员（师）要随意地举行定期和不定期培训。
（×）发简章—注册—发课程表—参加培训—发证书—评估是正确的培训流程。
（×）培训计划的主要内容有时间、地点、人员、方法、评估、考试、组织管理、小结。
（×）只要有能力实习操作的地方，就能开展培训教学。
需要有上课用的，也有实习操作的。（√）自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。
（×）对育婴员（师）进行评估的有效渠道有教学、社会和家庭。
有效渠道是教学，实践，和社会。（×）“育婴师或高级育婴师是孩子的第一任老师”。
（√）帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。
（√）指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游和相关活动等方法。
（√）自制菜水和果水时一定要放入开水，蔬菜和水果的比例为1:2，煮5—6分钟即可。
（×）正常儿童随着年龄的增加24小时每公斤体重入水量在逐渐增加。
（×）天气暴热的时候婴儿应饮用水。
（√）科学的三浴可以调整婴儿的内脏功能增强抵抗力。
（×）学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法.
（×）出现疑难病症，可找土医就诊，事先了解已医治好病人的就诊情况。
（×）婴儿表皮擦伤，清洁伤口后，不可以用75%的酒精有伤口里到外消*伤口周围皮肤。
（×）肌腱损伤不可在局部冷敷。
肌肉拉伤要找到损伤重点，就能很快对症解决问题。损伤初期的处理对恢复很重要，急性期72小时内必须冷敷，不能热敷及揉搓擦药酒，否则就会造成受损的毛细血管更大面积的破坏，延误恢复时间（×）适宜做配对游戏的年龄应在3—12个月。
（×）要有效地提高从业人员的素质，对育婴员（师）要随意地举行定期和不定期培训。
（√）职业纪律中包括群众纪律。
（√）儿童权利公约是育婴行业从业人员必须了解的法律。
（×）法制性、资金来源单一性、统筹性等是社会保险的特点。
保障，法定，互济，福利，普遍性。（√）脱水是指液体总量尤其是细胞外流量的减少。
（×）睡眠对恢复体力和精力很有必要。
睡眠可以消除疲劳,恢复体力和精力;睡眠有保存能量的作用;睡眠是为了适应生态环境...眠是维护正常心理活动的必要条件;睡眠能增强免疫力（√）婴儿新陈代谢旺盛，易出汗，皮肤易受损害。
（×）在给婴儿进行接种疫苗时，要仔细全面观察婴儿的肤色。
观察皮肤反应状态。（√）婴儿的一种常见病湿疹的、多在六个月左右发生。
（√）不要带婴儿去街边玩耍或长期停留，避免吸入汽车尾气和吸入尘铅。
（×）婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。
（√）婴儿在发展过程中有与众不同的差异表现，这一表现被称为婴儿个别特别。
（×）个体差异导致人有共同的发展水平、发展方向和能力特征。
（×）掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。
（×）加德纳指出，智力主要集中在语言和数理逻辑能力上，其他能力都不重要。
（×）将相关的知识和技能从繁到简，从高到低地开展培训和指导师循序渐进原则的要求。
（√）提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。
（×）婴儿易兴奋易疲劳的原因是婴儿的神经细胞缺乏髓鞘。
（×）婴儿易受凉和中暑的原因是婴儿皮肤新陈代谢快。
（×）婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过程具有的特点。
（×）婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。
（×）人的思维能力从发生到成熟大约需要经历5—10年的时间。
（×）3岁前婴儿的想象属于创造性想象。
（×）事先没有预定的目地，不需要意志去努力的注意是有意注意。
（×）自我意识包括自我感觉、自我检讨、自尊心、自信心、社会力、自然性等内容。
（×）冲动、易变、外露是0—3岁婴儿情绪、情感的特点，年龄越大特点越突出。
（×）客观条件是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。
（×）碳水化合物的生理作用是储存热能。
（×）婴儿所食的粮食品种可选择玉米面、小米、高粱米等含纤维较多的品种。
（×）婴儿可吃汤泡饭。
（√）婴儿在空腹饥饿时不宜打预防针，以免发生低血糖等严重反应。
（×）培训的内容只要有系统的理论知识作指导，培训人员就能上岗。
（√）企业文化对企业具有整合的功能。
（×）在职业活动中一贯地诚实守信会损害企业的利益。
（×）做好育婴工作必须学习和掌握1—3岁婴儿生长发育的特点和规律。
（×）婴儿发展是指个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列心理变化的过程。
（√）关节窝浅、关节韧带松弛是婴儿易发生关节脱臼的原因。
（√）保温保护是脂肪的主要生理作用之一。
（×）婴儿出现夜间盗汗是因失水过多引起的。
（×）中度脱水婴儿精神萎靡或烦躁不安。
（√）最佳的水浴是游泳。
（√）婴儿居室的温度为18—22度之间。
（×）宫内生长发育的规律是：生长速度慢，发育、分化、成熟过程不易受损伤。
（×）遗传潜力和环境因素是影响宫内生长发育的重要因素。
（√）影响婴儿生长发育的环境因素主要包括减少睡眠、强化智力、强化味觉等。
（×）婴儿在预防接种后都会有严重的反应，表现为发烧发硬、全身反应或过敏反应。
（×）婴儿每日需要的钙量约毫克，除去牛奶中的钙以外，还应少量补充。
（√）婴儿得水痘的表现是受传染后病*会潜伏两周才发现。
（×）一般1岁以下较为少见的出疹性传染病是湿疹，其高危期是0—1岁。
（×）育婴师学习常见疾病护理的目的是掌握常见疾病防治和家庭护理知识和方法。
（×）婴儿抽风时，可以喂水、进食、以免气管发生窒息引起肺炎。
（×）育婴师预防铅中*的工作内容是观察婴儿前中*的症状，实施治疗方案及原则等。
（×）根据“零血铅”战略，原则上血铅不为零者可以不用进行清除血铅的干预。
（×）治疗铅中*提倡使用金属硫蛋白制品，每日4—5支，20天为一个疗程。
（×）婴儿皮肤表面中*烫伤，只要用冷水冲洗烫伤部位20分钟左右即可自然恢复。
（×）婴儿出现严重出血，如伤口内有异物可以压迫正上面。
（×）婴儿失去知觉时将婴儿的头部略向后倾35度左右，用嘴盖在婴儿的嘴上面，向里面轻轻吹气，速度为每分钟10次。
（√）两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颅，用另一只手的两个手指按压胸骨下部的位置，每分钟次，压下的深度为1.5—2.5厘米，一次呼吸配合5次压迫。
（×）处理意外伤害的家庭小药箱里要备有：止咳药、消化药、感冒药、退热药等。
（√）在设计编制个别教学计划前需要了解婴儿当时的基本状况。
（×）实施游戏要以所提出的各领域目标为指导，结合施教者的水平、经验来确定。
（×）学习婴儿发展评价是为了了解0—3岁婴儿自身发展，从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。
（×）盖泽尔发育量表使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现。
（×）对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴师的重要职责。
（×）育婴员（师）在生活照料方面应比高级育婴师掌握更多的职业内容。
（×）爱岗敬业作为职业道德的内在要求，指的是员工要热爱自己喜欢的工作岗位。
（×）办事公道是指从业人员在进行职业活动。
（×）职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有随意性的特点。
（√）服务业需要创新。
（×）我国把儿童划分为六个阶段的依据是我国是的*治条件和教育情况。
（×）言语发展早期阶段的两个时期是1—2岁言语的发生期和2—3岁言语的初步发展期。
（×）泥糊状食物的营养密度低于液体食物。
（×）目前开展的行为因素对营养状况的影响主要课题。
（√）健康水平指标包括各种生化和生理参数。
（√）脱水程度是指因疾病所造成的体液积累损失量。
（√）睡眠有利于婴儿脑细胞的发育。
（×）要给腹泻的婴儿停止喂食。
（√）日光浴可使皮肤下的T—脱氧胆固醇转化为维生素D。
（×）因地毯松软，利于婴儿练习行走。
（×）儿童期的基本生理现象是情绪状态。
（×）影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到生理、行为因素等。
（×）婴儿出生后第一个月体重不大，只要用肉眼观察即可估出体重的数值。
（×）为提高婴儿智力水平，必须按照严格的操作程序进行预防接种。
（×）儿童单纯性肥胖症将迟滞儿童有氧能力发育、提高体质和健康水平。
（×）减少睡眠和控制饮食是婴儿常见疾病的家庭护理注意事项之一。
（×）高级育婴师学习预防铅中*的目的是能够杜绝婴儿铅中*。
（√）长期目标通过转化为短期目标得以实现。
（×）实施教学计划的相关服务包括向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务。
（×）良好的物质环境是指父母、育婴员的情感和态度对婴儿的正面影响。
（√）在运用反复性原则时，施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。
（√）掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
（√）在DDST发育量表的符号记录中，R表示拒绝做，但不能说明不会。
（√）目光要与对方平视，身体略向前倾是非语言沟通的技巧。
以下题目仅作了解。
（×）早产儿胃的排空时间比正常儿快。
（√）早产儿的大肠蠕动不协调易引起大便滞留。
（×）肠道细菌对婴幼儿都是有害的。
（×）市面上的增智保健品很有效，要多吃。
（×）食谱中的量是平均数，每个孩子都要吃完这些量。
（√）睡眠时生长激素达分泌高峰，促进机体生长发育。
（√）婴幼儿血尿多数是泌尿系统有病变的早期信号，需重新检查，确诊治疗。
（×）食具的消*采用阳光曝晒的方法。
（×）为了鼓励婴幼儿养成良好的行为习惯，给予食物奖励是有效的方法。
（×）1岁以下是水痘的高发期。
（√）生理性呕吐一般会随着婴幼儿月龄的增长和胃肠功能逐渐完善而慢慢好转。
（√）上呼吸道感染是百病之源。
（√）高热惊厥多见于3岁以下的婴幼儿。
（×）轻度肺炎患儿应少饮水，有助痰液稀释。
（×）咬指甲多见于0—1婴幼儿。
（√）眼睛内误入强酸，英立即把眼皮分开用冷水先行冲洗10分钟，医院处理。
（×）急救处理原则首先是：减少痛苦，预防并发症。
（√）婴幼儿不宜穿紧身裤。
（√）对手进行各种动作的训练，实际上使得大脑得到锻炼与刺激，脑与手的联系和脑内部的联系都得到加强，从而对改善脑功能起了积极的作用。
（×）婴幼儿一出生就有自我意识。
（×）在2—3个月时，当婴幼儿注意的物体从视野中消失时，他（她）能用眼睛去寻找，这表明婴幼儿已有了长时记忆。
（×）婴幼儿在游戏中容易和小朋友发生争执，这时成人应及时上前制止。
（√）感觉统合的作用主要表现在如下几个方面：组织功能、检索功能、综合功能、保健功能。
（×）撰写带教评语是指带教活动结束后，带教者对被带教人员进行考核。
（√）做好育婴员、育婴师培训工作主要抓好两个环节：制定好培训与带教计划和培训班的筹备与工作流程。
（×）婴幼儿的肝脏较小，不易摸。
（√）母乳中的脂肪有利于婴幼儿吸收。
（×）鱼和虾的能量密度比猪肉更高。
（√）1岁前的婴幼儿膳食应以奶为主。
（×）在安静睡眠期，副交感神经兴奋，呼吸脉搏、血压和全身新陈代谢下降，体温上升。
（×）婴幼儿喜欢看色彩鲜艳的图像，但对物体大小没有深度知觉。
（×）对传染病的预防，主要是对患病人的治疗。
（√）切断病原体传给健康人，需要对各种排泄物及时进行消*。
（√）母乳喂养有助预防湿疹。
（×）婴幼儿腹痛可以用热敷缓解。
（√）夜惊不是因为做噩梦收到惊吓。
（√）腮腺炎开始发病时出现头疼、发热、呕吐等症状，1—2天后出现腮腺肿胀。
（×）哮喘是一种畸形呼吸道疾病，极易反复发作，需要长期护理和治疗，家庭监测极重要。
（√）尿布疹的预防要点是：平时注意臀部的清洁，大小便后及时换尿布。
（√）屏气发作与情绪有关，当婴幼儿疼痛、发怒、恐惧或不合意情绪剧变时易发生。
（×）育婴师不必具备处理意外伤害的应急救护知识，医院处理。
（×）婴幼儿意外高楼跌下，抢救生命的时候，呼吸、心跳抢救应分开进行。
（√）婴幼儿发生缠绕指，是指手指被衣服上的毛边钩住。这种情况是可以预防的，应经常观察小手发育，不用戴手套。
（×）新生儿抓握反射的特征：宝宝大部分时间都把手紧紧地握着，但她不会牢牢地抓住你的手指。
（√）感觉统合联系的快乐原则是指训练当中要让孩子感到快乐而不是压力；选择原则是指训练中孩子是主角，要尊重孩子对感觉刺激的需要和选择；联系原则是指通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使孩子能作出适应性反应，不要教孩子如何做。
（√）思维是婴幼儿探究世界的“窗口”。
（√）要想让孩子在某一方面能有所发展，成人必须有意识地对其强化训练，即使他不喜欢。
（×）婴幼儿哭闹等消极情绪是不好的，一旦出现应及时制止。
（√）在测评中一定要用几种不同的方法进行测评，经过反复印证才能测出婴幼儿的真实水平。
（√）非智力因素对孩子的智力开发起着很大的作用。
1、营养性疾病的类型有哪些?
答：营养性疾病的类型主要指营养物摄入不当、摄人不足和摄人过多造成的。2、婴幼儿家长的指导工作应遵循哪些原则?
答：(1)方向性原则。应与国家的教育方针和全面推进素质教育的目标相一致，有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。3、如何理解婴幼儿心理发展的过程是连续的，又是可以划分年龄阶段的过程?
答：发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个不可中断的过程，而且这一过程有其自身的逻辑发展顺序。年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在质量上不同的年龄阶段特点，每一年龄阶段都有其最一般、最典型的特征，以区别于其他阶段4、婴幼儿生长发育的一般规律是什么?
答：生长发育的一般规律是：(1)头尾规律。头部的发育先于四肢。(2)由近及远。先抬肩，后手指活动。(3)由粗到细。先出现粗大动作，后出现精细动作。(4)由低级到高级。先感知，后分析判断。(5)由简单到复杂。先会发单音，后会词组、句子。5、婴幼儿生长发育的测量有哪些指标?测量的时间如何安排?
答：婴幼儿生长发育的测量以体重、身高(长)、头围、胸围和上臂围为主要指标。测量时间：根据《散居儿童保健工作常规》，婴幼儿生长发育的体格检查按月龄定期进行：1岁以内的婴幼儿每3个月一次；1～3岁的婴幼儿每年2次(每6个月一次)。一般每半年为婴幼儿测量一次身高，每隔1～3个月测一次体重。做好记录，并进行分析比较。对生长发育指标低于或高出正常范围的婴幼儿，应注意动态观察，并分析原因，采取有效的措施6、婴幼儿生长发育的主要特点有哪些?
答：婴幼儿生长发育具有以下特点：一是年龄越小，生长速度越快。婴幼儿期的生长速度是最快的，但生长速度不是直线上升，而是有阶段性的。二是婴幼儿生长发育有一定的顺序和方向，不会越级发展。如婴幼儿运动机能的发展遵循从头到足的发展规律。三是婴幼儿时期要完成从自然人到社会人的转变，从一个没有生活自理能力的自然人，转变为初步能适应社会生活的社会人。7、常见清洁、消*方法有哪4种，适用于何种物品?
答：煮沸消*法的适用范围为餐具、服装、被单等物品的消*。日光暴晒法的适用范围：被褥、床垫、毛毯、书籍等物品。擦拭消*法的适用范围：家具表面的消*。喷雾消*法的适用范围：室内空气、居室表现和家具表面的消*。8、清洁、消*和灭菌的区别是什么?
答：清洁是消除物品或手上表面的一切污物。在日常生活中大量使用，如擦洗家具、洗手等。消*是清除或杀灭外环境中除细菌性芽孢外的各种病原微生物，达到无害化的处理过程。根据有无已知的传染源，消*可分预防性消*和疫源性消*。日常生活中也有较大应用，如给玩具消*、发热时的注射前皮肤消*等。灭菌是清除或杀灭外环境中的一切微生物，包括细菌的处理过程。主要在特殊情况下使用，如发生传染病时。消*多用于卫生防疫方面，灭菌则主要用于医疗护理。育婴师的工作以家庭中的预防性消*为主。9、简述母乳喂养婴幼儿的粪便特点。
答：未加辅食的母乳喂养儿的大便呈*色或金*色，稍有酸气味，但不臭，是黏糊状，有时会出现稀薄，微带绿色，每天排便3～6次。加辅食后大便次数可减少。1周岁后大便次数即可减至一天一次。10、为什么婴幼儿需要充足的睡眠?婴幼儿睡眠充足的标准是什么?
答：睡眠是使婴幼儿全身组织器官，尤其是中枢神经系统，得到休息、恢复体力、精力最有效的生理措施。高质量睡眠要有足够的时间和深度，全身器官在睡眠中得到充分休息，为觉醒时积蓄力量，才能在醒来后进行各种活动。婴幼儿睡眠充足的标准主要有：
(1)清晨自动醒来，精神状态良好。(2)精力充沛，活泼好动，食欲正常。(3)体重、身高能够按正常的生长速率增长。11、为什么补充食物非常重要?应如何为婴幼儿添加?
答：补充食物的重要性：(1)补充母乳的营养不足。(2)增加营养以满足婴幼儿生长发育的需要。随着婴幼儿逐渐长大和活动量增加，所需的各种营养素和能量也日益增加，单纯的母乳和配方奶粉已不能满足4个月婴幼儿需要，必须添加补充食品。(3)为断乳做准备。(4)咀嚼功能发育完善有助于语言能力(构音、单词、短句)和认知功能的发育。添加补充食品时必须遵循渐进的原则：(1)从少到多，从稀到稠，从细到粗。(2)习惯一种后再添加另一种。12、家庭教养指导的内容和形式有哪些?
答：在指导过程中要重视基本知识和方法的介绍，特别是要让婴幼儿父母认识：为婴幼儿创设良好心理氛围、提供必需的物质条件、重视进行动作培养、防治常见病等对婴幼儿身体和心理发展的重要性以及祖辈、保姆与父母亲的角色和责任等。 在重视观念转变的同时，要针对婴幼儿发展和父母亲教养中存在的实际问题，提供可操作性的指导。指导时除提供一般内容外，重点加强人工喂养与母乳喂养；抱与爬；夜间哭闹与睡眠；常见病的家庭护理；母婴依恋；理解与交流；行为习惯的培养；管教与独立；户外活动与同伴交往；学习与游戏；阅读与语言；婴幼儿玩具与环境创设等方面的指导。常用的指导形式有，个别指导、集体性指导、文字音像资料的介绍、推荐和提供三类。
13、如何控制影响婴幼儿睡眠的因素?婴幼儿醒来起床时应如何护理?
答：睡前精神过度兴奋、身体不适、睡前进食过饱、睡眠姿势、膀胱胀欲排尿、睡眠环境改变，生活规律破坏、疾病影响等；起床时，先关上窗户，给婴幼儿或帮助穿上衣服，整理床铺。14．简述婴幼儿肠道特点。
⑴肠道相对较长，为身长的6倍(2)固定性较差，易发生肠套叠和肠扭转(3)肠道通透性高，屏障功能差，肠内*素过敏元或微生物易进入人体引起感染和变态反应性疾病。15．如何处理婴幼儿高热、发生惊厥的状况?
(1)保持镇静，停止喂食引起窒息。(2)保持呼吸通畅。牙关紧闭时不能硬性撬开，以免损伤口腔黏膜或牙龈。(3)解开婴幼儿的衣领、裤带。(4)采用物理方法降温。(5)就近治疗。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇