在引入卢西奥之后，尤文图斯的中后场几乎完美，他们在中场和后卫线引入顶级球员的可能性已经不高，大牌最可能出现在前场，尤其是锋线。从目前来看，这位锋线大牌可能在约维蒂奇和范佩西之间产生，《米兰体育报》称佛罗伦萨球员是第一人选，在意大利媒体对尤文图斯下赛季阵容的预测中，约维蒂奇赫然出现在前锋线和同胞武齐尼奇搭档。
张柏芝柳飘飘（资料图）
外语教学是一个以师生双边活动为特征的教学过程，既要发挥教师的主导作用，又要充分发掘和调动学生的学习积极性。只有二者相互协调配合，教学质量才能提高。从哲学上讲 ，主体指认识者 ，客体指与主体相对立的客观世界，是主体认识和活动的对象。在语言教学活动中，正确认识语言教学中的主体与客体 ，是搞好语言教学工作的前提 ，也是教师选用适当的教学方法的重要依据，对于提高语言教学水平和教学质量都有重要的意义。自二十世纪七十年代以来，外语教学研究兴趣已逐渐从教师的教学转向学生的学习，对外语学习中动机（motivation）的研究即为这种转向的标志之一。欧美教育学家经过各种调查研究，认为Motivation是外语学习成功与否的主要因素，它与学习者的学习态度、学习策略和学习成绩有十分密切的关系（Brown 1987：58）。学习兴趣是学习动机的一个重要的心理成分，它是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈的欲望。两千多年前的孔子就说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣， 被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。”实践证明，在学校里，学习兴趣浓厚的学生，往往能专心听讲，认真主动地学；遇到困难时能发扬顽强的战斗精神，而学习兴趣不浓厚的学生，学习不专心，态度较被动，学习积极性差，遇到困难往往丧失信心，不能坚持学习。另外， 心理学研究表明：学习兴趣对学习效果有不同的影响，如果学生对所学的学科本身感兴趣 ，他就会深入地、兴致勃勃地掌握这方面的知识。因此，培养与激发学习兴趣是学生学好英语的重要环节。